000			01896cam a22001934a 4500
005			20250605164039.0
008			250528s ||||||||||||||||||||||||d
035			_a16912
020			_a9608608120
040			_aGR-AtMCL _bgre _dGR-AtMCL _eAACR2
245	1		_aΣχολείο Χωρίς Σύνορα / Μαθητικά Γυμνάσματα στα Ανθρώπινα Δικαιώματα
260			_bΚέντρο Μελετών Και Τεκμηρίωσης (Κεμετε), _c2000
300			_a176
520			_aΕισαγωγή, Το Πρόγραμμα Φιλοξενία, Το Εκπαιδευτικό Υλικό και η Χρήση του, Μετανάστες και Ανθρώπινα Δικαιώματα, Η Ιστορία του Τζίμη, Οι Δουλειές των Μεταναστών, Το Στέκι των Μεταναστών, Μετανάστες και Κοινωνικά Προβλήματα, Όταν οι Έλληνες ήταν Μετανάστες, Πρόσφυγες και Ανθρώπινα Δικαιώματα, Ποιό είναι οι Πρόσφυγες, Το Άσυλο: Ιστορική Διαδρομή, Αναζητώντας Ασφάλεια στην Ευρώπη, Πρόσφυγες: Θεραπεία ή Πρόληψη;, Ρατσισμός και Ανθρώπινα Δικαιώματα, Είμαστε οι Έλληνες Ρατσιστες;, Διακρίσεις στα Σχολεία, Όλοι Διαφορετικοί - Όλοι Ίσοι, Ανθρώπινα Δικαιώματα για Όλους, Παιδική Εργασία, Άτομα με Ειδικές Ανάγκες: Έχουν τα Ίδια Δικαιώματα,Ειρήνη: Ύψιστο Δικαίωμα και Μέγα Αγαθό, Παράρτημα, Βιβλιογραφία.
700	1		_aΧαραμής Παύλος _93005
942			_cBK
999			_c2362 _d2362