| 000 | 02476cam a22002054a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250605163352.0 | ||
| 008 | 250528s ||||||||||||||||||||||||d | ||
| 035 | _a17739 | ||
| 020 | _a9789600422191 | ||
| 040 |
_aGR-AtMCL _bgre _dGR-AtMCL _eAACR2 |
||
| 245 | 1 | _aΜαθησιακές Δυσκολίες και Προβλήματα Συμπεριφοράς / Στην Κανονική Τάξη | |
| 250 | _a6η | ||
| 260 |
_bΚέδρος, _c2004 |
||
| 300 | _a272 | ||
| 520 | _aΤο βιβλίο αυτό επιδιώκει να προτείνει πρακτικές, ''ρεαλιστικές'' οδηγίες, ενώ συγχρόνως παρουσιάζει τις διάφορες μορφές των Μαθησιακών Δυσκολιών και της προβληματικής συμπεριφοράς. Εισαγωγή, Γενικά Εισαγωγικά Στοιχεία, Μαθησιακές Δυσκολίες (ΜΔ) και Προβληματική Συμπεριφορά: Διάφορες Μορφές Μέσα στην Κανονική Τάξη, Εγκεφαλικές Διεργασίες Υπεύθυνες για τη Μάθηση, Κατηγοριοποιήσιμες Μαθησιακές Δυσκολίες (ΜΔ) και Προβλήματα Συμπεριφοράς, Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία, Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ/ ΔΕΠΥ), Γενικά Χαρακτηριστικά της Ειδικής Γλωσσικής Διαταραχής, Οριακή Νοημοσύνη, Μη Κατηγοριοποιήσιμες (Άτυπες) Μαθησιακές Δυσκολίες (ΜΔ) και Προβλήματα Συμπεριφοράς, Μη Κατηγοριοποιήσιμες (Άτυπες) Μαθησιακές Δυσκολίες (ΜΔ), Περιβαλλοντικοί και Εξωγενείς Παράγοντες, Προτάσεις Αξιολόγησης και Αντιμετώπισης Μαθησιακών Δυσκολιών και Προβληματικής Συμπεριφοράς Μέσα στη Σχολική Τάξη, Μέθοδοι Αξιολόγησης και Σχεδιασμός Αντιμετώπισης Προβληματικής Συμπεριφοράς, Επίλογος, Βιβλιογραφία. | ||
| 700 | 1 | _aΛιβανίου Ελένη | |
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c3140 _d3140 |
||