| 000 | 02742cam a22002294a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250605164309.0 | ||
| 008 | 250528s ||||||||||||||||||||||||d | ||
| 035 | _a22393 | ||
| 020 | _a9789608041943 | ||
| 040 |
_aGR-AtMCL _bgre _dGR-AtMCL _eAACR2 |
||
| 245 | 1 | _aΗ Ανάπτυξη των Παιδιών / Γνωστική και Ψυχοκοινωνική Ανάπτυξη Κατά τη Νηπιακή και Μέση Παιδική Ηλικία: Β' Τόμος | |
| 250 | _a1η | ||
| 260 |
_aΑθήνα _bΤυπωθήτω, _c2001 |
||
| 300 | _a635 | ||
| 520 | _aΗ ανάπτυξη είναι μια διεργασία που εμπλέκει το παιδί σε ένα δυναμικά μεταλλασσόμενο πλαίσιο. Πρόλογος, Εισαγωγή, Η Απόκτηση της Γλώσσας, Προγλωσσική Επικοινωνία, Το Αίνιγμα της Ανάπτυξης της Γλώσσας, Τα Τέσσερα Υποσυστήματα της Γλώσσας, Ερμηνείες για την Απόκτηση της Γλώσσας, Γλώσσα και Σκέψη, Η Σκέψη στη Νηπιακή Ηλικία και οι Νησίδες Ικανοτήτων, Η Εξήγηση του Piaget για την Γνωστική Ανάπτυξη στη Νηπιακή Ηλικία, Η Μελέτη της Σκέψης των Μικρών Παιδιών μετά τον Piaget, Κοινωνική Ανάπτυξη στη Νηπιακή Ηλικία, Η Απόκτηση Κοινωνικής και Προσωπικής Ταυτότητας, Ανάπτυξη της Ικανότητας Αυτορύθμισης, Επιθετικότητα και Προ-κοινωνική Συμπεριφορά, Τα Πλαίσια της Ανάπτυξης στη Νηπιακή Ηλικία, Η Οικογένεια ως Πλαίσιο Ανάπτυξης,Το Μικρό Παιδί στην Κοινότητα, Γνωστικά και Βιολογικά Επιτεύγματα στη Μέση Παιδική Ηλικία, Η Αντιμετώπιση της Αυξημένης Ελευθερίας και Ευθύνης, Βιολογική Ανάπτυξη, Σχολική Εκπαίδευση και Ανάπτυξη στη Μέση Παιδική Ηλικία, Ανάπτυξη και Ακαδημαϊκές Δεξιότητες, Καταλληλότητα για το Σχολείο, Η Κοινωνική Ανάπτυξη στη Μέση Παιδική Ηλικία, Κανόνες Συμπεριφοράς, Βιβλιογραφία. | ||
| 700 | 1 |
_aCole Michael _93056 |
|
| 700 | 1 |
_aCole Sheila R _93057 |
|
| 700 | 1 |
_aΣόλμαν Μαρία _98240 |
|
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c7446 _d7446 |
||