000			02924cam a22001934a 4500
005			20250605164332.0
008			250528s ||||||||||||||||||||||||d
035			_a23256
020			_a9789609541299
040			_aGR-AtMCL _bgre _dGR-AtMCL _eAACR2
245	1		_aΠροβλήματα Συμπεριφοράς στη Σχολική Ηλικία / Εκτίμηση - Πρόληψη - Καταγραφή - Αντιμετώπιση
260			_bΔιάδραση, _c2011
300			_a272
520			_aΕίναι γνωστό ότι το 4-5% των παιδιών σχολικής ηλικίας παρουσιάζουν δυσκολίες στην προσαρμογή τους και στην κοινωνική τους συμπεριφορά στο σχολείο και στο σπίτι. Αυτές θα πρέπει να αντιμετωπιστούν ως άμεση προτεραιότητα, με συνδυασμένες και συστηματικές προσπάθειες της πολιτείας, του σχολείου, των εκπαιδευτικών και των γονέων. Πρόλογος, Εισαγωγικά, Βασικές Έννοιες και Ορισμοί, Συμπτώματα και Χαρακτηριστικά των Παιδιών με ΠΣ, Η ΕΈκταση του Προβλήματος, Τελικά Σχόλια και Περίληψη, Η Εκπαίδευση των Παιδιών με Π.Σ., Σύγχρονες Απόψεις και Θέσεις, Οργάνωση των Υπηρεσιών Εκπαίδευσης, Αιτιολογικοί Παράγοντες, Η Γέννεση και η Ερμηνεία των Προβλημάτων Συμπεριφοράς, Ταξινόμηση των Αιτιολογικών Παραγόντων, Εξωγενείς ή Περιβαλλοντικοί Παράγοντες, Συμπεράσματα για τη Σχολική Πράξη, Η Προώθηση της Θετικής Συμπεριφοράς στην Τάξη, Το Περιβάλλον της Τάξης, Δημιουργία Θεραπευτικού Περιβάλλοντος, Η Δεξιότητα της Συνεργασίας, Η Στάση του Εκπαιδευτικού, Οι Απόψεις του Gordon, Αντιμετώπιση των Προβλημάτων Συμπεριφοράς, Πώς Περιγράφεται η Συμπεριφορά, Μοντέλα και Μέθοδοι Αντιμετώπισης των Προβλημάτων, Μέθοδος Τροποποίησης της Συμπεριφοράς, Το Θεωρητικό Πλαίσιο της Μεθόδου, Διδακτικό Πρόγραμμα, Καταγραφή της Πρόοδος του Παιδιού, Περιπτώσης Υποτροπής, Βιβλιογραφία.
700	1		_aΧρηστάκης Κώστας Γ _95594
942			_cBK
999			_c8285 _d8285