| 000 | 03030cam a22002054a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250605164408.0 | ||
| 008 | 250528s ||||||||||||||||||||||||d | ||
| 035 | _a24894 | ||
| 020 | _a9789606355394 | ||
| 040 |
_aGR-AtMCL _bgre _dGR-AtMCL _eAACR2 |
||
| 245 | 1 | _aΕνταξιακή Εκπαίδευση για τον 21ο Αιώνα / Θεωρία, Πολιτική και Πρακτική | |
| 260 |
_bΠεδίο, _c2023 |
||
| 300 | _a432 | ||
| 520 | _aΤο παρόν βιβλίο παρουσιάζει διεξοδικά τις θεμελιώδεις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης και τα εμπόδια στην πρόσβαση και στη συμμετοχή. Εισαγωγικό Σημείωμα: Ζητήματα Ενταξιακής Εκπαίδευσης, Γλωσσάριο, Εισαγωγή και Θεμελιώδεις Αρχές, Η Ενταξιακή Εκπαίδευση τον 21ο Αιώνα, Θεμελιώδεις Έννοιες της Ενταξιακής Εκπαίδευσης, Λειτουργεί Τελικά η Ένταξη;, Οι Υποχρε΄΄ωσεις των Εκπαιδευτικών Σύμφωνα με τη Διεθνή και Εθνική Νομοθεσία και Πολιτική, Η Ενταξιακή Εκπαίδευση ως Ανθρώπινοι Δικαίωμα, Στρατηγικές Βασισμένες σε Καθολικά Τεκμηριωμένες Ενδείξεις για την Αποτελεσματική Διδασκαλία Διαφορετικών Μαθητών σε Υποστηρικτικά και Ασφαλή Ενταξιακά Περιβάλλοντα, Προσεγγίσεις Καθολικού Σχεδιασμού στο Αναλυτικό Πρόγραμμα και στην Παιδαγωγική και στην Αξιολόγηση, Αναπτύσσοντας Ενταξιακές Σχολικές Κουλτούρες Μέσω Ενταξιακών και Ηθικών Πρακτικών, Καλλιέργεια μια Ενταξιακής Σχολικής Κουλτούρας Μέσω Ηθικών Πρακτικών, Τποθετώντας τους Μαθητές στο Επίκεντρο, Καλλιέργεια Στενών Σχέσεων Μαθητή και Εκπαιδευτικού, Προαγωγή της Ευημερίας και της Ψυχικής Υγείας των Μαθητών Μέσω της Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης, Ανάπτυξη Παραγωγικών Συνεργασιών με τους Γονείς και τους Φροντιστές, Συνεργασία με Συναδέλφους καΙ Άλλους Επαγγελματίες, Επανεξέταση της Αξιοποίησης των Εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης, Ευρετήριο. | ||
| 700 | 1 |
_aGraham Linda J _99642 |
|
| 700 | 1 |
_aΒλάχου Αναστασία _99643 |
|
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c9729 _d9729 |
||