| 000 | 02740nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250806122405.0 | ||
| 006 | a|||||r||||||||||| | ||
| 008 | 250806s |||||||| |||| 00| ||gre d | ||
| 020 | _a9786185063696 | ||
| 040 |
_aGR-ThMCL _bgre _dGR-ThMCL _eAACR2 |
||
| 100 | 1 |
_4070 _aΚαρακίτσιος, Ανδρέας. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aΔημιουργική γραφή : _b"παίζουμε λογοτεχνία" / _cΑνδρέας Καρακίτσιος. |
| 260 |
_aΘεσσαλονίκη : _bΖυγός, _c2021. |
||
| 300 |
_a668 σ. : _bεικ. ; _c24 εκ. |
||
| 504 | _aΒιβλιογραφία: σ. 265-268. | ||
| 520 | _aΣτο παρόν βιβλίο διάφορες λογοτεχνικές θεωρίες και δεδομένα της αφήγησης αποτελούν το πολύμορφο όχημα, προκειμένου να αναδυθούν πολυθεαματικοί και παιγνιώδεις τρόποι δημιουργικής γραφής. Πρόκειται, δηλαδή, για ένα ευρύτατο πεδίο θεωρητικών δεδομένων και πρακτικών εφαρμογών στο πεδίο της λογοτεχνίας. Σε μια πολυσέλιδη και άκρως ενδιαφέρουσα εισαγωγή, ο Καρακίτσιος, αναφέρεται στην προσέγγιση της διδασκαλίας της λογοτεχνίας σε σχέση με τη δημιουργική γραφή αναρωτώμενος αν, τελικά, παρατηρείται η επιστροφή της Ρητορικής. Προβαίνει σε μια ιστορική αναδρομή στη Δυτική Ευρώπη και ιδιαίτερα στην Ελλάδα, υπό το πρίσμα των συνεχών μεταρρυθμίσεων, ήδη από το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα, αναζητώντας το πολυπρόσωπο της δημιουργικής γραφής. Όσον αφορά στην ημεδαπή, συμπεραίνει ότι σήμερα, παρά τις δυσκολίες, το ζήτημα της διδασκαλίας της λογοτεχνίας αντιμετωπίζεται καλύτερα, περνώντας μετά τη μεταπολίτευση από τις συμπληγάδες μιας τυπικής ερμηνείας και κατανόησης των κειμένων, στη δεκαετία του 2010 και ιδιαίτερα, μετά το 2017, με τη σχετική εδραίωση της δημιουργικής γραφής στην εκπαίδευση. | ||
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c9883 _d9883 |
||